జర్మనీదేశ విద్యావిధానము/అధ్యాయము 24
పరికరముల పట్టీని ఈ వస్తు దర్శనశాలవారు ప్రకటిస్తారు.
అధ్యాయము 24
విశ్వవిద్యాలయములకున్ను,
పారిశ్రామిక కంపెనీలకున్ను గల సంబంధము,
మొన్నటి జర్మను విద్యావిధానములో విశ్వవిద్యాల యములకున్ను , పారిశ్రామిక కంపెనీలకున్న గల సంబంధము చాలాముఖ్యమయినది. మొన్నటి వరకున్ను, ఇంగ్లాండు లో పారిశ్రామి కాధికారులు విశ్వవిద్యాలయములలోని ప్ర ఫెసర్లది పుస్తకము చదువేగాని, అనుభవము లేదని వారిని తమకంపెనీ లలో చేరనిచ్చేవారు కారు. వారుతమ అనుభన ముమీదను "తెలివి తేటలమీదనే ఆధారపడేవారు. పరిశ్రముల రహస్యములను పైకి పొక్కనిచ్చేవారు కారు. అందుచేత, పరాయి మనుష్యులను తమ ఫాక్టరీలోనికి రానిచ్చేవారు కారు. కాని, జర్మ నీలో ఆలాగు చేయరు, ప్రతి ఫాక్టరీలోను ఒక
194
ప్రఫెస రుంటాడు. అతనికింద పరిశోధన శాఖ ఉంటుంది.
ఏరోజున బయలు దేరిన సమస్యలను ఆ
రోజున ప్రఫెసరుకు తెలుపు తారు.వాటికి ఉత్త
రములను కనుక్కొని చెప్పవలెనని అతను తన
శిష్యులకు ప్రయోగిస్తాడు. విశ్వవిద్యాలయాలలో
తనక్రింద పని చేసి డాక్టరు బిరుదమును పొందిన
శిష్యులను ఈ ఫాక్టరీలకు పంపి అనుభవమును
ఇస్తాడు. కొన్నాళ్ళయినతరువాత వారికి ఫాక్టొ
రీలలో ఉద్యోగములు లభిస్తవి. చిన్న ఫొట్టొరీల
లోని ఉద్యోగ స్థలందరున్నుప్రఫెసరు శిష్యులే
అయి ఉంటారు. పెద్దఫాక్టోరీలలో ఒకొక్క శా
ఖకు ఒకొక్క ప్రఫెసరుంటాడు.
ఈద్ధతివల్ల ఫాక్టోరీలకు విశ్వవిద్యాలయాలకు కూడా లాభముగా ఉంటుంది.
అధ్యాపకులున్ను, వారిశిష్యులున్ను తమ పరిశోధనలను విడు
వక ఆయా పరిశ్రమలను అభివృద్ధి చేసే దృష్టితో
ఉంటారు. ఫాక్టరీలవారికి అత్యుత్తమ మైన సల
హాలు లభిస్తవి. ఇంజనీరింగు కళాశాలలలోను
అనుభవశాస్త్రములను బోధించడమునకున్ను, ఫా
195
అమెరికాలో ఈ జర్మనుపద్ధతి నిప్పుడిప్పు డవలం బిస్తున్నారు.
అధ్యాయము 25
ముగింపు
యుద్ధమునకు పూర్వము జర్మనులకు సంస్థా నిర్మాణ విధానములో "పెట్టినది పేరుగా ఉండేది. వారి సైన్యపుఏర్పాటులు మిక్కిలి సూక్ష్మముగా ఉండేవి. రషియాతోగానీ, ఫ్రాన్సుతో గాని, యు ద్ధము సంభవిస్తే, ఏ సైనికుడెక్కడనుండి యుద్ధము చేయవ లెనో కూడా ముందుగానే ఏర్పాటు చేసు కొన్నారు. వా రేమేమిపనులు చేయన లెనో, ఏ రైలుబండి ఎప్పుడెప్పుడు బయలు దేరవ లెనో, ఏ బండిలో ఏ సైనికు డెప్పుడెక్కవలెనో, ఎక్కడకూ ర్చోవ లెనో, అన్నీ ఎంతో కాలము ముం దే నిశ్చయిం చుకొన్నారు. తామనుకోని పరిస్థితులు తటస్థించినప్పుడు వారేమేమి చేయవ లెనో మీది ఉద్యోగ
.
198